Реформирование системы образования в России:

2012 год ознаменовался рядом важных событий в процессе реформирования системы образования России: слиянием средних образовательных учреждений, существенным обновлением школьных программ и, наконец, принятием в третьем чтении Госдумой нового «Закона об образовании». В чем же причина столь стремительного процесса реформирования школьного образования? К каким последствиям приведут реализуемые реформы? Будет ли функционировать механизм преемственности разных этапов образования – от дошкольного до вузовского? Обеспечивают ли реформы доступность образования? Каким будет выпускник средней школы в случае принятия ФГОС в этом виде? В каких нововведениях действительно нуждается сегодняшняя система образования?

Ключевые вопросы для дискуссии

• Какие цели преследует и какие задачи должна решать система национального образования? Соответствует ли им принятый курс развития?
• Разработка новых профессиональных стандартов в системе образования. Чему учить учителя и чему он должен учить учеников?
• Как объективно оценить квалификацию учителя? Создание единых требований к содержанию и качеству педагогической деятельности
• Внедрение новых компетенций в работе с различными группами учащихся: одаренные, имеющие проблемы в развитии, с девиантным поведением и др.
• Принципы формирования образовательных стандартов и программ факультативного обучения
• Объемы и источники финансирования образовательных учреждений. Роль государства, бизнеса, частных лиц
• Коммерциализация системы образования vs доступность обучения и свобода выбора программ
• Интеграция образовательных учреждений разных уровней: за и против
• Светский характер образования − декларация или реальность?

  К участию в работе круглого стола приглашаются

  : представители Министерства образования, Министерства труда и социального развития, Государственной Думы, Совета Федерации; руководители государственных и негосударственных образовательных учреждений; ведущие международные и российские эксперты.

  Количество мест ограничено